歪歪读读

第114章（第3页）

几年后，伊撒尔通过涂教授找到了科学院，要求他们培育与雪宪同样的样本。

经过涂教授研究，他认为共振者与其说是被培育，不如说是被保存，一直以来，弥修斯号的培养皿中只是提供了载体，让其得以从相同的躯体里重生。

人类受到重创，科学院人丁寥寥，对弥修斯号上的共振者项目知之甚少，就算得到了涂教授的支持，龙的想法也实在是太虚无缥缈，太疯狂了。

气氛剑拔弩张。

最后，是菲教授在旁人的帮助下断断续续给出信息：就算样本被成功培育，也不一定会成为共振者的载体。

——中风瘫痪后，菲教授一直顽强地活着，拼尽最后的力量给予科学院帮助，重建栖息大陆。

她对这个项目的了解竟还是来自雷利。

对于这个聪慧好学的亲孙，菲教授向来宠爱有加，她虽多次撞见雷利借用她的职务之便探寻机密，却也因他正直、上进的特征，当成了他求知若渴的表现。

他们曾多次在一起探讨人类未来的出路，不仅是共振者，抑或珀尔修斯，还有许多许多实现过的或未实现的规划，她甚至一度将他送进科学院、执政厅，作为未来的接班人培养。

“圣子是被深度改造过的，和普通人不一样，也和原本的共振者不一样。”菲教授借用助手的语言表达，告诉伊撒尔，“我们都不知道这意味着什么。”

“我能感觉到他。”伊撒尔说，“每一刻，每一秒。”

菲教授问：“如果培育出来的不是他呢？”

到时，那便是一个全新的人，拥有全新的灵魂。

如果他不是雪宪，那么他面对伊撒尔将如何自处？

这对那个新的人来说非常不公平。

通过屏幕，看着龙通红的双眼，菲教授深深地叹了一口气：“我已无法对雷利的行为负责，但是，我总是想起那个孩子……雪宪，我总是想起他温柔的笑脸。”

“那一天，我将困难的抉择交予了他，他却还是没有选择离开。”

“人类亏欠他太多。”

接着，菲教授对伊撒尔说：“培育园正在建设，我们需要很多时间，要做很多准备，很难说会不会成功。”

伊撒尔神色猛地紧绷。